時常能從家長或中小學老師口中，聽見各位對於談論「性」的困惑與難為情，偏偏隨著時代變遷、資訊取得管道的門檻降低，孩子的好奇心與身心發展往往超出大人們預期，有時孩子知道的或接觸到的事物，甚至超過成人所了解的範圍，這些情況對未成年孩子的主要照顧者和學校老師而言，想必是相當令人苦惱的。
大部分的大人很用心的思考
「該不該與孩子談性？」
「該怎麼談？」
「避談或禁止討論是否就能解決問題？」等疑惑，
有時面對我們自己也很難掌握、了解的事物，難免會感到手足無措，何況要帶領孩子一同思考，這確實是個值得重視的挑戰。
本篇文章共分為三個篇章：原則篇、迷思篇、與實戰篇，陪伴您一步步從態度的養成，到概念的澄清，再到實際嘗試與孩子談性等，一同來思考「如何與孩子談性？」的重要議題。
在準備與孩子談「性」之前，首先需要建立好我們身為成人的立場與態度，因為在討論的同時，也正在為孩子示範應對「性」議題的姿態，孩子更在過程中建構他們對該議題的理解。
以下有幾個重要的原則可以作為參考：
1. 探索自己對「性」議題的態度： 身為家長或學校老師，我們能發覺自己過去的生活經驗與現今的孩子已有很大的不同，也因此，我們更需要去覺察自己對「性」議題的想法、感受如何而來？
對這個世代的成人而言，大多人談及「性」，會覺得這是很私密的、汙穢的，甚至觸碰這些議題會有羞恥感，更有些人認為這是禁忌議題。
這些想法與感受是很個人化的，我們當然可以保有自己一貫對性的觀念及態度，卻也必須理解，這些並不一定能直接套用在我們的孩子身上。
當我們充分了解自己的羞恥感從何而來，我們也許能較坦然地向孩子承認，自己談起性議題時確實會有些難為情，但也讓孩子知道這是屬於我們個人的感受，這不等於「性」的全貌，它也同時是自然的、人人都會對此好奇的。
2. 從「尊重」的角度出發： 談到「性」議題，其實內涵極為廣泛，常見的包含了繁衍與存在問題、性器官、性慾、身體自主權、自我保護、性別、性傾向等等議題（關於性議題的詳細內涵與概念會在迷思篇有更多討論），大多成人與孩子談性，較常從教導孩子保護自己為出發點，但因文化影響，我們常很隱諱的表達，或直接使用禁止式、嚇阻式語言，有時雖能達到一部分的目的，但代價往往是讓孩子帶著困惑卻不敢發問、或是受到傷害卻不敢求助。
其實，不論我們與孩子談性的那些層面，都能把握一個核心重點─回歸「對人的尊重」，包含對自己、對他人的權益及意願的重視，試著讓孩子知道性愛是歡愉的，但前提是有足夠的判斷能力與決定權。
此外，我們也尊重孩子擁有好奇與探索的權利，讓他知道你能成為信任的對象，即使你也還未了解性議題，但你的孩子知道你願意陪伴他找適當的方法一起解惑。
3. 談「性」也談「心」： 我們理解，要與孩子談起自己也接觸不深的議題，確實很有挑戰，但換個角度想，這也無疑是個與孩子建立信任關係的好契機。
當孩子帶著困惑來找你，是因孩子相信你是能為他解惑的大人、更是他能求助、能仰賴的對象，在孩子認識「性」的開始，他也在學習如何與你建立關係，更在看自己初始、懵懂的樣貌能否被你所接納、信任，此時若我們的回應是模糊、敷衍的，或是恐嚇、禁聲的反應，孩子是如此敏銳，為避免惹怒你，他只好暗戳戳的用其他方式解惑；
反之，我們既然能陪孩子一起疊樂高、研究拼圖，當然也可以和孩子一同探索其他未知的領域，那會為你們一同開啟一趟解謎之旅。
讓孩子的好奇心，搭配我們成人的判斷力，雙方也能一起成長。
把握上述原則後，你也可以和伴侶或身邊的其他成人，交流你們對談「性」的態度與想法，這會先讓自己有種試水溫的感覺，也讓自己熟悉談性的感覺。
下個篇章，也將帶您進一步了解性議題的內涵與迷思。
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